הפרעות שפה:

למידה בגיל בית ספר

ד"ר עמליה בר-און, ד"ר סמדר פתאל

רפואה, החוג להפרעות בתקשורת 

בית הספר למקצועות הבריאות ע"ש סטנלי שטייר   

קורס חובה | כ-25 סטודנטים  |  למידה מבוססת ניתוחי מקרה - PBL

 על הקורס

מטרת הקורס להקנות לסטודנט ידע מעמיק בתאוריות ומיומנויות שיאפשרו לו לתכנן התערבויות מבוססות תאוריה וראיות, שהוכחו כיעילות בילדי בית ספר עם עיכוב שפתי או עם הפרעות שפה ולמידה.

 מה היה האתגר בקורס?

היעדר עקרונות מארגנים. קושי בעריכת אינטגרציה עם קורסים קודמים והתרגיל. אתגר בחיבור בין תיאוריה לקליניקה ודיווחים על תחושת מסוגלות נמוכה.

 מה היה הפתרון?

הקורס מובנה מיחידות הוראה כשכל אחת כוללת ארבעה שלבים. תחילה, כהכנה לשיעור הפרונטלי, על מנת לחבר לידע קודם תכני היחידה מעוּררים באמצעות התנסויות אישיות ושאלונים. בשלב השני, לחיבור בין תיאוריה ‏לקליניקה, הידע התיאורטי מוצג במקביל לניתוח מקרים. מטרת השלב השלישי היא לסייע לסטודנט לבנות ‏את המיומנויות הקליניות, באמצעות יצירת כלי טיפולי מבוסס תיאוריה. בשלב האחרון, ניטור תהליך הלמידה ‏ותחושת המסוגלות של הסטודנט נערך באמצעות מענה על שאלות רפלקטיביות.

 מה הייתה ההשראה שלך?

במהלך השיעור לראות את העיניים של הסטודנטים בורקות ומתעניינות ובסיומו להבין שיתכן שנעשה שינוי ‏בחשיבה

© 2023 by TAU Online - Tel Aviv University